Tornar-se pai durante o primeiro ano muitas vezes é como viver em um turbilhão de fraldas, horários de sono e gráficos de crescimento. Justamente quando seu bebê finalmente aprende a andar e a dizer “mamãe”, surge uma nova onda de preocupações.
Você pode se pegar pensando:
“Por que meu filho apenas olha para as outras crianças como um pequeno observador?”
“Quando alguém pega seu brinquedo, ele não reage. Ele é muito tímido?”
“No parquinho ele se agarra a mim. Como ele sobreviverá à pré-escola?” 
Respire fundo. Essas preocupações são incrivelmente comuns.
Hoje estamos mergulhando em uma questão que deixa muitos novos pais ansiosos:como você cria oportunidades de brincadeiras sociais para uma criança de um ano?
Antes de entrar nas estratégias, é útil entender o que realmente está acontecendo dentro daquele pequeno cérebro ligado ao seu bebê cambaleante que anda como um pinguim.
O que parece ser “ignorar os outros” é, na verdade, treinamento social
Muitos pais ficam confusos durante as brincadeiras. Outras crianças estão correndo atrás umas das outras, enquanto seu próprio filho fica sentado calmamente na areia, cutucando brinquedos.
A criança é anti-social?
De jeito nenhum.
EmPsicologia do desenvolvimento, existe um conceito bem conhecido chamadoJogo paralelo.
A brincadeira paralela descreve uma fase em que as crianças brincam lado a lado sem interagir diretamente. Eles podem olhar um para o outro ocasionalmente, mas cada criança permanece focada em sua própria atividade.
Para os adultos, isso pode parecer uma socialização inútil.
Para crianças entre 0 e 2 anos de idade, no entanto, isso éperfeitamente normal – e extremamente importante.
Outras crianças agem menos como colegas de brincadeira e mais como espelhos fascinantes. Seu filho pode estar pensando:
“Espere… ele também está empilhando blocos.”
“Por que aquele carrinho de brinquedo parece diferente do meu?”
Eles estão observando, comparando e absorvendo informações.
Aqui está a regra de ouro:às vezes, a coisa mais solidária que os pais podem fazer é simplesmente recuar.
Se o seu filho estiver profundamente envolvido nesta forma silenciosa de observação, resista ao impulso de dizer: “Vá dizer oi!” ou “Aperte a mão da outra criança!”
Essa pressão suave pode extinguir acidentalmente a pequena faísca da curiosidade social inicial.
Criando oportunidades para jogos sociais
Compreender o comportamento da criança é apenas metade da história. Se quisermos nutrir competências sociais, também precisamos de criar o ambiente certo.
Aqui estão algumas estratégias práticas que realmente funcionam.
Escolha o companheiro certo
Muitos pais procuram automaticamente filhos da mesma idade de seus filhos pequenos.
Mas, surpreendentemente, uma criança um pouco mais velha – talvez um ou dois anos mais velha – pode ser um guia social fantástico.
As crianças mais velhas atraem naturalmente a atenção. Suas atividades mais avançadas, como construir torres de blocos ou brincar com brinquedos, tornam-se exemplos de aprendizagem poderosos para crianças pequenas.
Ao mesmo tempo, as crianças mais velhas são muitas vezes mais tolerantes com a curiosidade desajeitada do bebé.
Em vez de duas crianças de um ano brigando por um brinquedo de dentição, uma criança mais velha e calma pode conduzir a interação com delicadeza.
A localização é importante: casa x novos lugares
Esta é uma lição que muitos pais aprendem por tentativa e erro.
Para as primeiras experiências de brincadeira social de uma criança, é melhor escolher um ambiente familiar – de preferência, sua própria casa.
Por volta de um ano de idade, as crianças dependem fortemente de um comportamento conhecido como referência social. Quando encontram algo desconhecido, instintivamente olham para o rosto dos pais em busca de orientação emocional.
Em espaços desconhecidos, os seus cérebros dão prioridade à segurança em detrimento da exploração social.
Mas em casa as coisas parecem diferentes. Os brinquedos pertencem a eles, o ambiente parece previsível e a sua confiança aumenta.
Quando uma criança se sente segura, a curiosidade sobre outras crianças começa naturalmente a surgir.
A “regra do brinquedo duplo”
Os pais muitas vezes tentam ensinar a compartilhar desde muito cedo.
Mas a verdade é quecompartilhar é uma habilidade social avançada, aquele que depende do desenvolvimento do cérebro.
Forçar uma criança de um ano a compartilhar é como pedir a uma criança que acabou de aprender matemática básica que resolva cálculo.
Em vez disso, siga uma regra simples:prepare sempre o dobro de brinquedos que você acha que precisa.
Se duas crianças pequenas estiverem brincando juntas, leve pelo menos quatro brinquedos atraentes.
Por que?
Porque uma lei universal para crianças sempre se aplica:
O brinquedo de outra pessoa é sempre mais interessante.
Ter brinquedos extras prontos permite redirecionar suavemente a atenção antes que pequenos conflitos aumentem.
Quando o conflito acontece, torna-se um momento de aprendizagem
Sempre que duas crianças se encontram, algum drama é quase garantido.
Agarrar brinquedos. Empurrando. Ocasionalmente até mordendo.
Muitos pais ficam envergonhados ou estressados nesses momentos.
Mas aqui está uma importante mudança de perspectiva:o conflito é na verdade uma valiosa oportunidade de aprendizagem.
Pesquisa emNeurociênciamostra que durante a primeira infância, o cérebro cresce rapidamente como uma floresta tropical em desenvolvimento. As experiências – especialmente as interações emocionais – ajudam a moldar as conexões neurais.
Experiências sociais repetidas ajudam a desenvolver oCórtex pré-frontal, a região do cérebro responsável pelo autocontrole, empatia e compreensão das regras.
Quando ocorre conflito, os pais não devem agir como juízes.
Em vez disso, ajam como tradutores.
Ajoelhe-se, console a criança chateada e explique calmamente a situação em linguagem simples:
“O bebê está chorando porque o ursinho de pelúcia foi levado. Ele está triste. Talvez possamos trocar com este chocalho?”
Você está fazendo um pequeno show?
Na verdade.
Você está ajudando a instalar oprogramação básica de empatiano cérebro em desenvolvimento de ambas as crianças.
O desenvolvimento social é realmente uma questão de os pais recuarem
No final das contas, há algo importante que muitos pais esquecem.
Procuramos companheiros para brincar, organizamos encontros para brincar e matriculamos nossos filhos em atividades porque esperamos que um dia eles construam relacionamentos felizes.
Mas para uma criança de um ano,os pais ainda são os companheiros de brincadeira mais importantes do mundo.
Suas expressões faciais bobas enquanto brincam juntos, ou a maneira como você cumprimenta calorosamente um vizinho com “Bom dia”, podem ensinar habilidades sociais de forma mais poderosa do que qualquer encontro planejado para brincar.
Criar oportunidades para brincadeiras sociais não significa transformar seu filho em um extrovertido ultra-social.
Trata-se de plantar silenciosamente uma pequena sementinha em seu coração:
O mundo é grande.
Existem muitas pessoas interessantes além da mãe e do pai.
E bondade e amizade existem em todos os lugares.
Então relaxe.
Mesmo que um encontro termine em lágrimas e batalhas de brinquedos, tudo bem.
Na próxima vez que essas crianças se encontrarem, a semente da amizade poderá começar a brotar.
